МУЗЫКАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЛЯ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ🎤🎷
Цель артикуляционной гимнастики – отработка определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков родного языка; развитие подвижности, точности, координированности, дифференцированности движений органов артикуляционного аппарата.
Артикуляционная гимнастика дает результат только в том случае, если упражнения выполняются правильно, точно, с плавными переходами. Если делать ее не отслеживая технику выполнения упражнений, «для галочки», то она не достигает своей цели.
При выполнении ребенком артикуляционной гимнастики, нужно оценивать:
✅Плавность движений – движение выполняется без перерывов и толчков, легко, плавно, без подёргиваний.
✅Дифференцированность движений – движение выполняется только языком без сопутствующих движений других органов ( губ, нижней челюсти).
✅Равномерность и симметричность движений – движение выполняется симметрично влево и вправо.
✅Четкость – ребенок знает, как правильно выполнять это упражнение, как в упражнении должны быть расположены губы, зубы, как действует язык, старается выполнить движения четко, точно, в полном объеме.
✅Точность – достижение результата упражнения. Достигнуто необходимое положение языка, губ.
✅Устойчивость – ребенок может удержать достигнутое положение губ и языка под счет взрослого. Сначала взрослый считает от одного до пяти.
✅Затем длительность удерживания положения постепенно увеличивается до десяти.
✅Переключаемость – умение быстро, плавно, легко многократно переходить от одного движения к другому при сохранении высокого качества выполнения упражнения.
#логоэксперт_музыка
